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Daily Schedule ​Planning 日作息規劃

在春天,我們致力於提供一個充滿愛心、關懷並具有多元化特色的環境,以促進幼兒全面發展。每日作息特色包括多元化語言、蒙特梭利教育、嬰兒撫觸、嬰兒瑜珈、感覺統合和細心保育。

在語言發展方面,我們鼓勵使用多元的語言環境,提供孩子們接觸不同語言的機會,以啟發他們的語言天賦。透過遊戲、故事時間和歌唱,我們創造了一個豐富的語言學習環境。

蒙特梭利教育是我們托嬰中心的另一特色,通過提供開放式學習空間和具挑戰性的教具,在感官及日常生活中細心引導,鼓勵幼兒主動探索和學習。這有助於培養他們獨立自主、好奇心、創造力和自主學習的精神。

嬰兒撫觸和嬰兒瑜珈是我們日常活動的一部分,強調身體和情感的聯繫。透過輕柔的按摩和瑜珈動作,我們促進了嬰兒的肌肉發展、彈性和安撫感,同時加強了親子之間的情感聯繫。

感覺統合活動設計是為了促進幼兒各種感官的發展,從視覺、聽覺到觸覺,我們提供豐富多彩的感官體驗,以啟發他們的感知和協調能力。

同時,細心保育是我們的核心價值之一。我們提供溫馨、安全的環境,定期進行健康檢查,確保每位孩子得到個別化的關懷和愛護,讓他們在快樂和安心中茁壯成長。我们托嬰中心是一个融合了多元文化和教育理念的特殊场所,为孩子们的全面发展提供了一个充满温暖和官愛,像家一樣的環境。

Daily Schedule 年段作息時間表

Designing Curriculum Aligned with Critical Periods
根據嬰幼兒發展階段訂定課程及作息

01 2-6 months

2-6個月的發展重點規劃

這個階段是寶寶發展的關鍵時期,我們專注在以下的發展重點:

  1. 感官發展: 嬰兒開始對周遭環境有更多的反應,對光、聲音、觸覺等感官刺激更加敏感。他們能夠注視和追蹤物體,對色彩和形狀產生興趣。

  2. 頭部控制: 2-6個月的嬰兒逐漸提高頭部的控制能力,能夠在趴睡或坐立的時候更穩定地支撐頭部,這是日後坐立、爬行等運動技能的先備階段。

  3. 手眼協調: 嬰兒開始發展手眼協調能力,能夠將視線和手部運動協調起來。他們開始握取和擺動手中的物體,培養了基本的手部動作。

  4. 社交互動: 這個時期的嬰兒開始對人的臉龐產生興趣,能夠透過面部表情和聲音來回應環境。他們可能開始學習微笑、注視大人,建立初步的社交技能。

  5. 語言發展: 嬰兒在這階段會發出各種聲音,開始模仿父母的音調。他們能夠分辨不同的語調和音高,為日後的語言發展打下基礎。

  6. 睡眠和飲食模式: 嬰兒的睡眠和飲食模式開始變得更有規律,可能會有更長的睡眠時間和較穩定的進食時程。這時可以逐漸建立固定的日常生活節奏。

家長和照顧者在這個時期應該提供豐富的感官刺激,促進嬰兒各方面的發展,同時建立穩定的情感聯繫,為健康的成長奠定堅實基礎。

02 7-12 months

7-12個月的發展重點規劃

7-12個月是嬰兒發展中的重要階段,課程以其發展重點做適性的規劃:

  1. 運動發展: 寶寶在這階段開始學習爬行、坐立、站立,有的甚至開始邁出初步的步伐。他們能夠更靈活地探索周遭環境,發展了基本的動態技能。

  2. 手眼協調: 手眼協調能力進一步提高,能夠進行更細緻的手部動作,如握取小物件、搬動玩具,甚至嘗試使用指尖進行精細動作。

  3. 語言發展: 開始發展更多的語言技能,包括模仿聲音、發出簡單的詞語,並開始理解一些簡單的語言指示。

  4. 社交互動: 社交能力進一步發展,他們可能會學會揮手、擁抱,對熟悉的人表現出更多的情感互動,並開始與同齡兒童進行初步的社交接觸。

  5. 自主性: 表現出更多的自主性,有了自己的喜好和意願。可能會表現出對特定活動或玩具的偏好,並嘗試表達自己的意願。

  6. 飲食轉變: 隨著牙齒的生長,飲食開始進行轉變,引入更多固體食物,開始嘗試自己進食,培養自主進食的能力。

  7. 情緒發展: 情緒範圍擴大,可能表現出更多的情感,包括興奮、好奇、挑戰性和一些簡單的情感表達。

在這個時期應該鼓勵寶寶進行自主性的探索,提供安全的環境和豐富的學習機會,同時積極參與他們的發展活動,促進語言、運動和社交技能的全面發展。

03 13-24 months

13-24個月的發展重點規劃

這個時期,幼兒的發展進入了更加活躍和多元的階段。以下是這個時期的發展重點及規劃:

  1. 運動和協調: 逐漸掌握步行、奔跑、跳躍等基本運動技能,手部協調能力也不斷提升,能進行更精細的手部動作,如握筆、穿線。

  2. 語言和溝通: 語言能力得到顯著提升,他們能夠使用更多的詞語表達自己,理解簡單的指示,開始組合單詞成簡單的句子。他們也能夠模仿聲音和開始表達基本的情感。

  3. 社交技能: 社交技能進一步發展,包括學會分享、合作、理解他人的情感,開始與同齡兒童進行更有意義的互動。

  4. 自我認識和獨立性:開始意識到自己的身體和能力,表現出更多的獨立性。他們可能會開始嘗試自己穿脫衣物、進行基本的個人衛生,並表現出對事物的好奇心。

  5. 想像力和創造力: 想像力和創造力得到發揮,喜歡模仿日常生活、角色扮演和進行創意遊戲。這有助於他們發展問題解決和批判性思維。

  6. 感官和認知發展: 進一步感官發展,能夠辨識更多的顏色、形狀和圖像。同時,對周遭環境的好奇心讓他們開始探索世界。

  7. 建立規律和常規: 在日常生活中,建立規律和常規有助於他們的安全感和穩定感。固定的作息、活動和飲食時間有助於他們建立安全感和自主性。

  8. 培養基本生活技能: 能開始學習如何使用餐具、穿脫衣物、洗手等基本的生活技能,父母和老師應鼓勵和引導他們。

在這個重要的發展時期,學習和發展需求更為豐富多樣,我們要提供適當的挑戰和支持,以促進他們全面發展的能力。

04 25-36months

25-36個月的發展重點規劃

這時幼兒的發展達到了一系列重要的里程碑:

  1. 語言和溝通技能: 幼兒的語言能力迅速增長,能夠說出更複雜的句子,開始使用更多的詞彙和表達更多的意思。他們也能夠理解和回應他人的指示。

  2. 社交互動: 更積極參與社交活動,表現出更多的合作和分享行為。他們開始建立朋友關係,並在遊戲中模仿成人和其他孩子的行為。

  3. 運動和協調: 運動技能不斷提高,包括跑步、跳躍、爬升等活動。他們也開始展現更精細的手部協調能力,如使用剪刀、塗畫、堆疊積木等。

  4. 自我認識和獨立性: 開始認識自己的身體部位,能夠表達自己的需求和喜好。他們顯示出更多的自主性,嘗試自己穿脫衣物、洗手、梳頭等基本生活技能。

  5. 想像力和創造力: 想像力和創造力得到進一步發展,熱衷於角色扮演、故事創作和藝術活動。他們開始展現出對創意遊戲和玩樂的興趣。

  6. 認知發展: 開始理解基本的概念,如顏色、形狀、大小等,並能夠進行簡單的分類和比較。他們對周遭環境的好奇心增加,開始提問更多問題。

  7. 情感管理: 開始學習處理自己的情感,表現出更多的情感控制和表達方式。開始表現出同理心,並理解他人的感受。

  8. 建立基本生活習慣: 建立良好的生活習慣,包括固定的睡眠時間、健康飲食習慣、規律的洗澡和衛生習慣。

在這個發展時期,提供豐富多樣的學習機會,鼓勵幼兒自主探索和參與各種活動,有助於促進他們的全面發展和建立自信心。

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